Dalum Landbrugsskole
Landbrugsvej 65 5260 Odense S
Telefon: 66 13 21 30
Strategiplan 2011

Forslag til projekter i 2009

I forbindelse med det strategiarbejde, der er foregået i alle skolens afdelinger, tegner der sig et billede af følgende projekter. Projekterne er resultatet af en sammenskrivning og en afvejning i forhold til 5-års planen.

I forslaget er der kun lavet en skitse til projektindhold og forslag til ansvarlige samt hvilke faggrupper, der skal inddrages.

1. Kost og sundhed
a. Øget fokus på sund mad på hele skolen, koblet sammen med en afdækning og integrering af øvrige forhold af betydning for elevernes sundhed og velbefindende.
b. Forberedende tanker om de fysiske rammer i forbindelse med projektet Kost & Sundhed, bl.a. med mulighed for flere mellemmåltider, bedre forhold for dagelever etc.
c. Arbejde på at integrere konceptet sundhed i undervisningen.
Ansvarlig:  JPJ
Deltagere:  HH og EH plus andre fra køkken og en enkelt lærerrepræsentant.

2. Pædagogisk udvikling
a. Projektet for pædagogisk udvikling sætter fokus på udvikling af lærerkompetencerne, med særlig fokus på det kollegiale samarbejde. Her tænkes på:
i. Kollegial supervision.
ii. Understøtte hinanden, rent fagligt, større åbenhed om den enkeltes undervisning "Åben dør".
iii. Formulerer politikker omkring lærernes efter- og videreuddannelse.
Ansvarlig:  AC
Deltagere:  Repræsentant fra pædagogisk råd samt andre fra lærergruppen med interesse for emnet.

3. International profil
a. Tiltag i forhold til de danske elever og studerende:
i. Begreber som globalisering og internationalisering skal virkeliggøres på alle uddannelsesniveauer og herigennem animere elever og studerende til at tage ophold i udlandet.
ii. Udarbejde programmer for studerendes ophold  på samarbejdende skoler/universiteter.
b. Udarbejde modeller for udenlandske studerendes skoleophold, der tilgodeser lovgivningen og erhvervets behov.
 Ansvarlig:  JPJ
 Deltagere:  OGC, EA og andre med interesse for emnet.

4. Kvalitet i undervisningen
a. I forbindelse med overgangen til erhvervsskole er skolen nu underlagt hovedbekendtgørelsen. Det stiller en række krav til kvalitet og dokumentation, vi kun har stiftet perifert kendskab til tidligere.
i. Opstille procedure for skolens selvevaluering.
ii. Præcisere proceduren omkring evaluering, både den faglige evaluering og evaluering af undervisningsmiljøet.
iii. Implementere handlingsplanen til fastholdelse.
iv. Implementere elevplan, så den bliver en integreret del af skolens kvalitetskoncept.
v. Udbygge og opfylde de formelle krav til dokumentation, gennem hjemmesiden og gennem elevplan.
 Ansvarlig:  AC
Deltagere:  HR, SMH, MSN og andre med interesse for emnet. (Måske er projektet så stort, at det
  skal deles.)

5. "Bedre kundebetjening"
a. Projektet skal have som mål at forbedre og beskrive samspillet mellem de forskellige personalegrupper, der er i spil, når vi skal betjene vore kunder tilfredsstillende. Her tænkes på køkken, rengøring, undervisning, administration og pedelfunktionen.
i. Der skal etableres en medarbejderkultur, så alle behandles med respekt og med en forståelse af, at vi alle er en del af den helhed, som kunderne oplever i kontakten med skolen.
ii. Vore "kunder" er: Elever/kursister andre studerende, der lejer sig ind.
iii. Vi må dog ikke glemme, at i det daglige arbejde på skolen eksisterer der også et "leverandør/kundeforhold". Vi er alle kunder hos hinanden i vores hverdag på skolen, så her skal kundeforholdet også tænkes ind i de daglige procedurer.
b. Omverdenen.
 Ansvarlig: KISJ/AC
 Deltagere:  HH, TTJ, MH, PS plus repræsentanter for lærergruppen.

ac/7. august 2008

En vision for Dalum Landbrugsskole

En landmand besøger den 7. maj 2011 Dalum Landbrugsskole, Odense afd.

Allerede mens man kører forbi skolen på Odensevej, kan man se dagens aktivitet på skolen på det elektroniske skilt ved vejen. Skiltet fortæller, at i dag holder Nykredit et åbent møde om etablering af produktionslandbrug i Argentina, Syddansk Landbrugsrådgivning holder workshop om produktion af billig energi i landbruget, fynske vinbønder præsenterer sidste års vin ved en stor vinsmagningskonkurrence åben for alle og endelig er der i skolens wellness-center livsstilskursus.

Mens vi parkerer bilen snakker vi om, at skiltet kun viser de åbne arrangementer i dag – der foregår også på skolen hver dag en lang række møder og aktiviteter for særlige grupper, samarbejdspartnere og gæster – som f.eks. det vi skal til.

Vi kommer jævnligt på skolen – mindst én til to gange om måneden – så vi går direkte ned i lokalet, hvor vi møder de andre i vores projektgruppe. Det er 3 jordbrugsteknologer, 2 agrarøkonomer, 1 lærercoach og 2 internationale studerende – 1 fra USA og 1 fra Ukraine. Snakken går derfor delvis på engelsk, og projektet omhandler etablering af en specialproduktion af svin, som delvis skal foregå i Ukraine.

De studerende har foretaget en første bearbejdning af projektet og vil gennemgå deres vurdering og skitser inden projektet frigives til skolens øvrige ca. 200 videregående studerende og 100 modul 2 elever. I løbet af mødet er vi via skolens lynhurtige it både på virtuelt besøg i området i Ukraine, bedømmer infrastruktur og ser på sammenlignelige projekter andre steder i verden. Vi snakker også med et par relevante svinekonsulenter i USA via virtuel mobilprojektor og får drøftet forbrugeroplevelser og sundhedsværdi samt naturligvis økonomi og rentabilitet.

Vi bruger alle enkle, stemmestyrende, små, kraftfulde PC’er – det er lige meget om man taler engelsk eller dansk til dem, og de viser direkte billedet på vores papir, der derved samtidig kan blive printet med det ønskede skærmbillede. Så billeder, tal, online samtaler og udviklingstendenser hopper rundt på papiret og ideerne myldrer frem og tilbage. De internationale studerende er meget begejstrede for det anderledes dyrehensyn i projektet og efter ca. 1 times samarbejde er projektet klar til frigivelse til den fri projektskabelse blandt alle studerende. Det vil typisk resultere i ca. 50-100 alternative projekter, som karakterbedømmes – delvis efter en elektronisk standard, som overvåges af faglærerne – også faglærere fra andre uddannelsesinstitutioner således, at måske 100 faglæreres bedømmelse lægges ind over et enkelt projekt. Den selvkørende elektroniske standardbedømmelse er en betydelig funktionsændring for lærerne, idet det opslidende rettearbejde er afskaffet til fordel for coaching og faglig sparring af de studerende. De bedste projekter belønnes i visse tilfælde også økonomisk, når de realiseres – det ansporer de studerende til en ekstra innovativ indsats.

Som landmand – eller COD (Chief Operation Developer) – kommer man ofte på skolen og smider ideer og tanker ind i "gryden" til elever, lærercoach og projektudviklere. Det er til stor glæde for alle parter og man tager hjem med et prioriteret katalog over alternative projektvurderinger til brug for sine egne beslutninger og sparring med Syddansk Landbrugsrådgivning (det nye samlede rådgivningscenter i Syddansk Region).

Se hele strategiplan 2011 her...  laesmere.png